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浮尘的博客

行走在教育的路上

 
 
 

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我的三任“班长”  

2014-03-20 14:12:46|  分类: 教育杂谈 |  标签: |举报 |字号 订阅

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我的三任“班长”

                            /王福强  

 

教育是有一种诟病的:大家在不遗余力地培养所谓的“乖孩子”。大家要听话,不听话,就是与老师对着干,与父母对着干,这样怎么了得?这样一种思维方式统治着太多成人的思想。

什么是“乖孩子”?一个孩子曾经这样写到:

“大人眼中的乖孩子,指的就是听父母师长的话,不违逆大人,对成人的命令深信不疑地服从,但这却违背了孩子的本性。因为孩子在稍微懂事之后,就会有自己的主张;如果父母和自己的意见不同,却又强迫自己要听话时,孩子只好压抑自己,去做自己不想做的事,成为一个‘乖孩子’。”

多么深刻!我刚刚看到这段话的时候,颇有些汗颜。我们有多少父母、多少老师都没有能够意识到这一点?

这让我想起了自己教学生涯中的三任“班长”,他们个性突出,各具特色,没少让我“吃苦头”,但我庆幸的是,我仍然没有剥夺他们作为班级首脑的地位。不是我不喜欢听话的孩子,而是我知道,相对他们有思想、有个性而言,“低眉顺眼”、“言听计从”绝不是一个孩子最重要的东西。

我的第一任班长,憨厚,质朴,在班里年长,像一个老大哥,总是踏踏实实,任劳任怨,尽心尽力地默默做着贡献。怎么样,貌似听话吧?但有一次,另外一个班级的学生无端生事,故意到我们班里的卫生区搞破坏,结果导致卫生评比我的班级落了个倒数第一。看似老实得有点窝囊的班长不干了,他冲在最前头,带着一大帮同学堵在人家教室门口,不依不饶,结果双方群情激昂,剑拔弩张,言语、肢体都发生了冲撞,差点酿成一场场面宏大的群殴事件。鉴于影响恶劣,学校非要处理带头的学生,多亏我据理力争,才免于处分。而且,我照样保留了他的班长位置。因为,他的做法虽然欠妥,但我支持他的思想——敢于明辨是非,敢于向不正当行为挑战。

我的第二任班长,聪明,脑瓜灵活,善于变通,善于揣测老师的心理,组织能力极强,在班里有“振臂一呼,四方云集”的地位,整个班级在他的组织下井然有序,团结向上。怎么样,貌似省心吧?但有一次却给我闯了一个大祸。学校要打打擦边球,收一项不清不楚的费用。我害怕发生乱子,于是费尽口舌、强词夺理地在班里做了详细的解说和思想工作。以为平安无事了,结果第二天一上课,任课教师匆匆跑到我办公室告诉我:你们班学生罢课了,班里一个人都没有。我急了一身的白毛汗。急忙向校长报告,学校派了好几个老师,兵分几路,追出学校。结果,我在离学校几里路远的一个水塘边找到了他们,全班男生女生,无一缺席,正坐在草地上“休闲”呢。我真是气不打一处来。班长跟我说:老师,您放心,不关您的事,有什么责任我们承担,我们就是认为,这个收费是不合理的。收费的事终于流产了。为此,校长大光其火,非要逼着我免去他的班长职务,我以“辞去班主任”为挡箭牌,才保住了他的“班长”身份。因为,他的做法虽然欠妥,但我支持他的思想——敢于向不合理的事情说“不”,敢于挑战看似不能挑战的权威。

我的第三任班长,大气,睿智,不善言谈,却有种无形的影响力和控制力,他几乎就是班里的一个榜样,一个“标竿”。怎么样,貌似完美吧?结果有一天,他不知道脑子怎么进了水,竟然在没有任何征兆的情况下,带着另外三个男同学旷课了。我的班规是很严的,别说旷课,就是平时迟到几分钟,我也往往不依不饶。这还了得?更何况,是我最器重的班长,这个罪过可想而知。当得知他们溜出去是为了看一场足球直播时,我简直怒火中烧。我丝毫没有顾念他们垂头丧气、不断道歉的举动,大发雷霆,怒火几乎把整个教室点燃了。我当时只有一个念头,我要撤他的职,我要让他一辈子记住自己这个错误。但是,当我冷静下来的时候,我开始后悔自己冲动的情绪,毕竟他非常坦诚地承认自己的错误,并且把所有的问题一股脑儿揽在了自己身上,他表示愿意接受任何惩罚,终究不至于罪不可恕。掂量来掂量去,纠结了整整一个晚上,最终我还是选择了原谅。因为,他的做法虽然欠妥,但我支持他的思想——敢于承认错误,敢于承担责任,这种担当意识难能可贵。

以上的事例稍稍透露出我缺乏“铁腕控制”的管理魄力,或许有纵容错误之嫌。但如果让我重新走回当年,我想,我依旧会做出与当初一样的选择。因为,一味地乖巧、听话,并不是我们教育孩子的最终目的。“好,却不一定乖;乖,却未必好。”这样的观点应该成为每一个教育工作者的共识。

三任班长,都没少给我“添麻烦”。但是,也正是在我的宽容之下,他们率真、耿直、倔强、善良等品性没有被磨灭,这为他们真正的成长奠定了良好的基础。他们变得更为独立,更有个性,更具生存能力。若干年之后,几个人尽管求学之路并不算太为平坦,但走上社会,却无一例外地成就了自己的一番事业,幸福而快乐地生活着。

假如,当初我面对他们所坚持的“正义、公平、担当”,选择了以“是否听话”作为判断的标准,结果又会是怎样呢?

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