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浮尘的博客

行走在教育的路上

 
 
 

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让学习跟吃饭、喝水、睡觉一样自然  

2013-03-06 11:48:16|  分类: 教育杂谈 |  标签: |举报 |字号 订阅

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让学习跟吃饭、喝水、睡觉一样自然

/王福强

 

过了一个寒假,近乎休眠了一个月。博客的内容没有丝毫更新。有朋友不停在问:你怎么了?怎么看不到最新的文字了?工作太忙,还是生病了?

呵呵,谢谢大家主动给我的“懒惰”找出这么多借口。其实,没有任何理由,就是最近有些犯懒,懒得读书,懒得写字,甚至懒得思考。如果说非要给自己找个借口,那就是我的自我安慰:我之所以如此,是因为人需要调节嘛!过度紧张之后,必然需要放松。我的“懒惰”只不过是自己给自己的精神“放假”了而已。

但毕竟不能违了大家的期待。想想新学期的工作也早就展开了,进入状态也是大势所趋。所以从今天开始,重新动笔。就像一个醒来时已不能完整记忆的梦,尽管有了空白,还是要尽可能地把故事续上,这样才不会让自己因为混沌而失望。

第一个话题还是想说说学习。因为最近一段时间,“学习”成了工作和生活的关键词。开学前连续几天的培训,应该说都是在学习;外出去讲课宣讲自己的观点,也是学习;跟周围的领导、老师们不断地交流也是在学习。这里毋须阐述学习的重要性。从本心讲,我是很喜欢学习的状态的。这样的时候,自己才觉得不空虚、不空洞,才觉得自己是走在路上,并且能够不断发现一些从未见过的景致。

可惜,“学习”却未见得被更多的人所接受。有部分教师觉得学习是乏味的,徒劳的,纯属多此一举。这里面当然有一个人认识层次的问题,但更值得那些主宰“学习”活动的人深思:为什么大家不爱学习?是因为大家都没有上进心了吗?恐怕不然。我始终相信人心本善。一个人骨子里都追求真、善、美,都渴望被主流的价值观所肯定。如果一个人,尤其是一个群体都失去了学习的兴趣,那么就要考虑,是不是我们所倡导的“学习”出现了偏差与失误?

回到现实层面看一看,有时的确如此:

譬如,学习内容的安排严重脱离实际。请来的专家学者高高在上,侃侃而谈,但实难与中小学教师的生活实际相关联。听起来很美,但却是一弹即破的肥皂泡。这样的学习迟早会让人厌倦。或许专家们所讲并非没有道理,但我们都知道在学习中有个“最近发展区”理论,学习内容的高度必须与学习者原有的知识基础、能力水平处在一个相近的区域,如果远远脱离了学习者的实际情况,那就成了怎么跳也摘不到的桃子,学习者只能“望桃兴叹”,却不会有继续跳起来的冲动和欲望了!

譬如,学习方式的僵化与直接。方式僵化的最大表现就是满堂灌。组织者会根据工作的需要,寻找需学习的内容。然后,以最简单的方式灌输给老师们。其实,这很类似于教师课堂上最为可怕的“填鸭式”教学方式。看似最直接,但实际效果最差。大家都在推崇的“学习金字塔”理论不就是最好的明证吗?其实,学到一个东西的方式是多种多样的。大家尤其喜欢新颖的、轻松的方式,在不知不觉中传达相应的意图,才是组织学习的最高境界。

譬如,学习结果的呈现方式负担化。现在一提起学习,就是记了多少笔记,写了多少心得体会。似乎只有如此才能证明学习的收益有多么大。上级来检查,一看,嗬,笔记工工整整,体会一篇一篇,那就是大力的表扬和肯定。但真实的效果呢?天知道。笔记是可以应付的,一到检查的时节,寻两张报纸,乱抄一气,字数够为准,多么简单啊。我曾经有过这样的经历,在某某学习运动中,要求有几万字的笔记,我找来一本相关的书籍,用了两个晚上仔细抄写,结果,我的笔记成为范例,大会小会儿的被领导表扬。其实,笔记的内容是什么,我一点不知道。因为抄写笔记的过程中,我的思维完全没有停留在对内容的理解和学习上。体会吗,就更不用说了,领导的体会,那是秘书和下属的差使;一般同志呢,找报刊,上网,多的是。当原本充满乐趣的学习变成机械的抄写和应付,大家对学习抵触也就可想而知了。

的确,学习是为了提高能力,促进工作,当如果定位仅仅于此,功利性过强,这会让人生厌,我认为,学习更多的功能应该是愉悦生活,陶冶情操,是让人过得舒服。相比而言,我是爱学习的人,但我并不喜欢记笔记。平时阅读报刊杂志,只是为了了解大政方针,关注一些动态,大多是浏览,在我只是工作的一部分,是算不上“学习”的!下班后,拿起书来,才是我“学习”的开始,这时候看的书,主要是哲学、历史、文学等名著,但我不记笔记。我读书是一种享受,只是想达到有所悟、有所知、有所乐而已,记笔记折扣了这些快乐,所以我不记!其实,学习不学习,与记笔记、写体会无关。就像冷暖,与衣服的颜色和式样无关!很多不看书的人,笔记、体会很多;很多不学无术的人,发表的文章很多;很多饱食终日的人,在主席台上讲的话很多;很多素质低下、拍马溜须的人,当领导的很多。记了笔记,写了体会,只能证明你曾经看过,不能证明你真的学过!

什么是真正的学习?必然是发自内心的一种需求,就像吃饭、喝水、睡觉一样自然。因此,那些掌管着“学习”活动的人,也要尽可能把学习的内容和方式多样化一些,像一份甜而不腻的美食,像一杯清爽可口的啤酒,像一个静谧甜美的夜晚一样,让学习者深处其中,不自觉而陶陶然。这样才达到了组织学习活动的目的!

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